文法学院全体学生：
石家庄铁道大学2017年秋季学期期末考试即将到来，为营造一个公平、公正、积极健康、有序和谐的竞争平台，创建良好的考风、学风、校风，积极引导同学们树立正确的人生观，培养同学们的自强自律的精神、刻苦学习的作风，塑造以诚信考试为荣、以考试作弊为耻的品格，进一步加强和改进我院学风，特举办本活动。
一、指导思想
以日常管理为抓手，以丰富第二课堂为载体，以解决学风建设中存在的突出问题为重点，以学生养成良好的学习习惯为目标，努力构建“以教育引导学风、以制度规范学风、以管理保障学风、以活动促进学风、以自律升华学风” 的长效机制，促进学院良好学风的形成。
二、活动时间
2017年12月20日至2018年1月20日
三、具体措施
（一）以管理强学风
1、坚持辅导员与授课教师的联系制度。每周检查学生学习纪律，了解学生学习情况，定期与授课教师联系，有针对性开展教育和管理。
2、坚持辅导员进宿舍制度。辅导员要定期进入学生宿舍，深入学生中间，通过座谈会、聊天等途径了解学生动态，及时解决学生困难。
3、坚持辅导员与家长联系制度。辅导员要有效发挥家庭教育管理作用，要特别关心那些留级、降级、受学业警示的学生，定期与其家长沟通，形成家校合力，做好学习困难学生的转化、帮扶工作。
4、坚持分类指导制度。根据不同年级学习特点，分类指导，开展“大一养成习惯、大二强化专业、大三拓展素质、大四实践成才”为主要内容的主题教育活动，不断明确阶段学习目标，使学生学有方向，学有动力。
5、坚持落实宿舍长责任制度，宿舍长要督促本宿舍成员，结合宿舍文化建设，充分利用学生课余时间，开展学习活动，建设学生“第三课堂”。
6、坚持党团骨干带头引领制度，充分发挥学生党团骨干在学风建设中的中坚作用，加强学生党支部建设，切实发挥基层党组织战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用。
7、坚持学生干部管理及例会制度，发挥班委会、团支部在学习型班级建设中的核心作用，形成以班委会、团支部干部为主导的学习型班级领导集体，率领班级共同发展。
（二）以典型树学风
1、充分发挥学习典型的引领作用。网下组建学习小组，网上建立学习小组群，组织英语四六级、专业课、公共课、考研等经验交流会，在高年级和低年级之间、同专业学生之间开展传、帮、带活动。
2、充分发挥学习典型的表率作用。在学生入党、奖助学金评定、先进优秀评选等工作中，以学风建设为引导；同时发挥他们的榜样作用，开展朋辈教育，营造浓厚的学习氛围。
（三）以活动促学风
1、以建设学习型班级为目标，召开学风建设动员主题班会，开展学风大讨论，查找学习中存在的突出问题；开展学习型班级班训、口号征集活动；制定班级和个人具体学习目标，树立共同愿景；通过活动，充分调动学生参与学风建设活动的积极性。
2、以创建文明教室为载体，营造良好的学习氛围。同学们应遵守《石家庄铁道大学学生日常行为规范》，不将食品、饮料带入教室；上课期间不使用手机等与课堂教学无关的设备；在教室应保持良好的精神面貌，仪容整洁；遵守学习时间，不迟到、早退和旷课；上课专心听讲，积极思考，做好笔记。同时，教室作为公共场所要做到文明恋爱。
（四）以评价倡学风
开展优良学风班级、宿舍和学风建设先进个人评比活动，树立学风典型，以典型带学风。
四、具体要求
1、高度重视，加强领导。各班要结合本单位实际情况，认真制定、并组织落实学风建设月各项活动，明确任务，责任到人，扎扎实实开展学风建设月活动。
2、广泛宣传，营造氛围。各班要充分利用各种宣传媒介广泛宣传，努力营造“人人认真学习、健康成长、积极向上”的良好氛围，推动学风建设深入开展。
3、精心组织，务求实效。各班要根据本次学风建设月活动要求，结合各自特色，制定本班学风建设月活动具体方案，注重学风建设月活动的统一性，又要体现学生的差异性需求，做到人人参与，特色鲜明，效果明显。
附件：“学风建设 从我做起”倡议书
中共石家庄铁道大学文法学院委员会
2017年12月15日